Фэнтези вместо русских сказок, супермены вместо былинных героев



Помню, как выполнял для дочери домашнее задание (срисовывал скелет кролика), проклиная все его косточки учительницу, которой хотел позвонить и сказать все, что думаю о ее интеллектуальном садизме. Дочь отговорила. Вспомнил старый метод и под копирку перевел кроличьи кости в тетрадь по биологии.

До конца учебного года остались считанные недели. Изменилось ли что-нибудь в школе, или все также? Что, какую память уносят выпускники из стен альма-матер? Раньше, понятно, учитель был носителем знаний, информации - на этом держался его авторитет. Но теперь ученик владеет огромным накопителем знаний - интернетом, мгновение - и ты знаешь больше и точнее любого педагога.

В чем же тогда роль учителя, преподавателя, педагога, наставника? Неслучайно столько синонимов в русском языке об этом человеке. Значит, его роль всегда была одна и та же. Он воспитывает, готовит ученика к жизни, к будущей профессии, наделяя навыками и умением распоряжаться, грамотно пользоваться знанием для самообразования, развития личности, нравственного и духовного самостоятельно. Личным примером. Этому никакой интернет не учит.

Прочитал недавно удивительную цифру: в органах госвласти России не хватает 17 тысяч аналитиков, не хватает специалистов-экспертов. Это и есть зеркало нашей современной школы. Она готовит, как мечтал экс-министр образования Фурсенко, потребителей. На это уходит уйма денег, но никак не на мозги, на их развитие. Цена отсутствия думающих, мыслящих аналитиков огромна. принимаются неэффективные решения, бездарные законы, тратятся триллионы. А проку что?

Ладно, что в России жив природный ум, и ломоносовы, шукшины не переводятся. Такие люди есть, и они не верят, что «рынок все отрегулирует», что «все, что надо купим». Впрочем, государство тоже спохватилось. Забраковано более 20% учебников. Но кто отбракует никудышных учителей? Кто научит их внятному, понятному владению языком, кто привьет гордость за свою страну, кто воспитает в ребятах человеческое достоинство?

Специалисты решили изучать лексикон современных учителей (запись велась скрытно на уроках): «Совсем распустились» (самое мягкое), «Ничего хорошего от вас не дождешься», «Нахалка, вертихвостка!», «Вышел и зашел, как положено!», «А голову ты дома не забыл?», «Ты у меня школу со справкой закончишь», «Ты у меня еще попляшешь - все равно заставлю!», «Закрыли все рты!», «Класс идиотов», «Делай и не возражай». Школьники отвечают им тем же.

Так кого же мы растим? В СССР учителя возили классы к Пушкину в Михайловское, к Толстому в Ясную Поляну, в Эрмитаж ... Теперь ездят в Европу. А, как известно, человека творят язык, уклад жизни и мечты. Какие мечты у современных ребят? Возможно, я просто их не знаю, и они ничуть не хуже в своем осознании себя с Россией. Хотя, что они о ней знают? Русские сказки им заменило фэнтези, былинных героев - супермены.

Школа сталинской эпохи воспитывала наследников великих предков, и при мерах их деяний и побед. Радио не навязывало сомнительные идеи и лекарства, а транслировало музыкальную и литературную классику. Сегодняшнее невежество породило матерящихся будущих мам.

Теперь в нашем обществе не ценят людей духовного подвижничества. Не учит на их примерах и школа. Невольно ищешь причину и понимаешь: рыночная экономика не нуждается в высоких человеческих порывах. Судьба страны подвела нас к этой жестокой истине. Остается надеяться, что события на Украине привели к мощному подъему патриотизма в России. И эта энергия национального возрождения заставит многое поменять в нашей жизни и, в первую очередь, в школе.